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  没有培训,学习会发生吗?当然会,因为学习是一个自然的过程,人们随时随地都在接受的信息和知识。有了培训,就一定能达成学习的目标吗?不一定,因为学习有其自身的规律。只有进行有目的的学习,有顺序的学习,有效的学习,才能达?#23578;?#22810;在没有培训管理的情况下需要更长时间才能达成的目标。

  尚仕基于学习路径图的课程体系将帮您解决这一难题。

  学习路径图 ( Learning Road/Path Map ),是指以组织成员的职业技能发展为核心而设计的一系列学习活动,员工在组织内学习成长路径的直接体现。通过学习路径图,组织的新成员可以?#19994;?#33258;己从进入组织开始,直至成为组织内部该职务序列专?#19994;?#23398;习发展路径。在组织中,根据专业分工的不同,可以设立不同的学习路径图,如销售人员学习路径图、生产人员学习路径图、财务人员学习路径图等。根据岗位能力发展的不同,员工可以只应用一个专业的学习路径图、?#37096;?#20197;同时采用多个的学习路径图,管理岗位上的员工在应用管理能力学习路径图的同时,?#37096;?#20197;同时应用一条以上其他的专业学习路径图。

  尚仕课程体系基于学习路径图绘制原理针对企业关键岗设置课程体系。?#28909;?#35828;,要成长为一名合格的业务人员,既要锻炼业务谈?#24515;?#21147;,又要提升礼仪接待能力,还要加深产品知识的理解,也要提升电话沟通技巧等能力。根据学习路径图的标示,这些能力在提升过程中是顺序进行、交错进行,或是同时进行的,这在“销售管理”课程结构中有明确的体现。而传统的根据能力素质模型(胜任力模型)进行的课程设置只能通过单一的过程来提升业务人员的谈?#24515;?#21147;,当这个能力提升后,再设计课程来提升礼仪接待能力等,这样表现在人员运功成长的时间就比较长,很难跟培训与发展策略相对接。究其原因,根据能力素质模型进行的课程设置是基于单个能力的提升而设计,是静态的,而基于学习路径图的课程设置是程序性知识,是动态活动的排序,系统的课程体系显示出我们如?#20301;?#24471;这些知识和技能,从而完成工作任务。

  尚仕作为人才培养领域整体解决方案提供的先行者,我们结合国内外先进的人才培养理念和操作方法,形成了一套严谨有效的产品体系,希望在给企业学习带来新的认知的同时,也能帮助企业最大限度的提升组织效能,为中国企业的发展贡献力量。

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